第二幼儿园教师参加“同课异构 听说评议”公开课活动

同课异构亮风采 集思广益促发展

代县第二幼儿园教师参加“同课异构 听说评议”公开课教研活动

  为了深化落实“1689”教育总思路，推进学前教育教学质量的提高，进一步提高课堂教学效率，提升我园教师分析课程、组织教育教学的能力，促进教师专业化成长，2021年12月17日上午，代县第二幼儿园的5名教师参加了教育科技局组织的“同课异构，听说评议”公开课教研活动。

“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心，是灵魂；“异”则强调变化和发展。本次公开课由教研室指定课题，讲课教师采用不同的构思、不同的切入点和侧重点精心设计每个环节，体现出教师各自的风格，给大家呈现出各具特色的教学课堂。

  三位老师为大家展示大班数学《认识单双数》。

  两位教师为大家展示中班数学《比较粗细》。

  评委老师认真聆听，并做好记录。

  听课结束后，评委老师现场进行教学研讨，从“教育目标的制定与达成、教学过程的设计、教学方法与策略”三个角度出发，对活动中的亮点给予肯定，对出现的不足也进行深刻的剖析，研讨改进的方法，一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学角度”的多样性，进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在。

  “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种方法，我有一种方法，交换后每人有两种方法”。此次“同课异构，听说评议”公开课教研活动，为教师们提供了很好的交流、学习、展示的平台，让教师们在活动中各显所能，既开拓了专业视野，提高了教师的教学质量，还在教研中汲取了养分，为今后的教育教学奠定了良好的基础！